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為方便舞蹈專業(yè)藝考學(xué)生，北京聲樂培訓(xùn)風(fēng)華國韻藝考老師歸納整理了一些舞蹈劇目考試要點(diǎn)：
高考舞蹈專業(yè)考試設(shè)立即興編舞考項(xiàng)，目的是為了測試考生的思維反應(yīng)能力，動作協(xié)調(diào)能力，情感表達(dá)能力，音樂理解能力，舞蹈創(chuàng)編等能力。
即興編舞的要求
(1)動作情感和音樂情緒(文學(xué)內(nèi)容)相吻合。
(2)動作節(jié)奏和音樂節(jié)奏同步。
(3)舞蹈動作、舞句、舞段與樂句、樂段相對應(yīng)。
(4)動作協(xié)調(diào)、流暢。
(5)圍繞情感需要，可選用技巧等各種手法進(jìn)行編舞創(chuàng)作。
即興編舞的形式
(1)編舞和聽音樂同步進(jìn)行(隨音樂起舞)。
(2)聽完一遍音樂后即刻編舞。
(3)聽完音樂后，思考片刻再編舞。
(4)根據(jù)口述內(nèi)容即刻編舞。
(5)見文字記錄內(nèi)容即刻編舞。
舞蹈劇目編排過程及思路
(一)主題和題材：創(chuàng)作者要通過一個舞蹈作品表達(dá)什么中心思想，這就是作品的主題。
用具體事物、生活情景去表現(xiàn)這個主題思想，這種具體的材料就是“題材”。“主題”就是作品的核心、主體。題材就是具體描寫主題的材料。在舞蹈創(chuàng)作中可以先確定主題，再選擇題材。
(二)如何選擇題材：
1什么是題材：就是編導(dǎo)在他所處的客觀現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)過深入觀察體驗(yàn)，把那些豐富多采錯綜復(fù)雜的種種生活現(xiàn)象，經(jīng)過分析、選擇、加工，使它們構(gòu)成文藝作品的核心，也是作品最基本的因素。
2選材的方式：分直接和間接兩種。直接就是發(fā)生在身邊的所見所聞所看的事和物。間接的如歷史、神話、寓言、童話、繪畫題材等。
3舞蹈如何選材：要掌握舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的特殊規(guī)律，就是用舞蹈形象思維的方式，研究分析現(xiàn)實(shí)生活中的各種現(xiàn)象，全部依靠舞蹈的自身表現(xiàn)手段，既用身體動作表達(dá)感情，特別要注意題材的動感和豐富的感情。
選材時還應(yīng)注意：動作性，既通常所說的“能舞起來的材料”。抒情性，題材要孕育著深厚的感情動力。直觀性，必須是能出現(xiàn)在舞臺上讓觀眾直接看到或聽到的。
(三)構(gòu)思腳本(舞蹈和音樂處理的文字結(jié)構(gòu))，以突出主題思想為目的，把“題材”概括、提煉，構(gòu)思成舞蹈的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，這就是舞蹈的“腳本”，腳本是作品的立腳根本。
舞劇的結(jié)構(gòu)可分為引子或序幕：1引子或序幕：是劇中時代、環(huán)境和人物的引入。2開篇：劇情矛盾沖突的開始，要鮮明而引人入勝。3發(fā)展：劇情展開的過程，這段占有的篇幅較大，情節(jié)需要有起伏、轉(zhuǎn)折方能精彩。4高潮：是全劇矛盾發(fā)展的頂峰，它要激起觀眾最強(qiáng)烈的感受。5結(jié)局：劇情發(fā)展的結(jié)果，它要最清楚的揭示主題思想。
舞蹈的動作
(一)動作的性質(zhì)
1、重組法：對一個動作或一組動作分類，在同類形中重新組合(動作的先后順序變化)
2、重疊法：一個或一組動作在同一空間下或不同空間方向重復(fù)使用。
3、折分法：留住局部折除全部(如：一個整體的動作，不要手上的只要腳上的動作
4、模糊法：一個對原始創(chuàng)作工作印跡上的保留與發(fā)展。
(二)力量性
(三)表情的處理方式
1、虛幻的情感表情：不太很明顯的具體的對某一種特定的情感，做為過渡表達(dá)成鋪墊的過程。
2、暗含的情感表情：心理活動以外部表情不完全統(tǒng)一的一種處理結(jié)果。
3、聚象的情感表情：讓人一目了然的動作使用。
4、抽象的情感表情：把明確的事物通過動作語匯，通過表情進(jìn)行抽象的處理，使其在像與不象之間形成一種強(qiáng)烈的藝術(shù)效果(現(xiàn)代舞使用較多)
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