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音樂教育的目的是什么？
來源：風華國韻
2018-06-12 16:38:41
2843
人們對音樂的感受和理解取決于音樂形象的積累和音樂藝術形象的情感體驗。對音樂的感知是一個先決條件。聽，說，表演等音樂實踐活動對培養幼兒的感知能力具有重要意義。音樂是一種情感藝術。優秀的音樂作品具有很強的吸引力。孩子們在歌詞，欣賞等實踐中，通過想象，聯想，了解音樂表達的藝術形象，獲得藝術形象的情感體驗，進入音樂中描述的藝術概念產生了情感上的共鳴。在這個過程中，孩子的情緒得到了培養和發展。
研究表明：如果你想培養一個發育良好，聰明的大腦的孩子，你必須始終讓他移動手指。因為手指的活動可以刺激大腦皮層的運動中心，進而促進所有智力的發展，學習樂器是手指鍛煉的最佳途徑。
教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“音樂教育的主要目的不是培養音樂家，而是培養人。”學習樂器的意義不僅在于學習演奏技巧，更重要的是培養孩子的耐力和毅力。本著艱苦艱苦的精神，孩子們接受嚴格，認真和完美的訓練。培養孩子追求進步和進步的精神，全面提高孩子素質。
法國作曲家雨果說：“音樂是打開人類智慧寶庫的關鍵。”人類智慧最顯著的表現就是創造力。人類創造力的物質基礎是高度發達的大腦。心理學研究表明，人類大腦的發展來自手的發展。俗話說，“智力智慧”實際上闡明了手與腦之間的相互關系。頭腦不可避免地促進手工制作。反過來，智慧必須是促進思想。音樂教育是一個教育過程，包括培訓“動手”以促進“精神”，這在樂器的學習過程中得到強調。隨著樂器學習的程度不斷提高，手指的靈活性和靈活性也不斷提高。人類創造力的心理基礎是高度發達的創造性思維。
音樂教育將高度發展的社會理性轉化為生動直觀的感性形式。當人們體驗音樂，領悟音樂，欣賞音樂時，人的道德修養得到改善，人格品質得到提高，精神境界得以實現。總而言之，音樂在提高人們綜合素質方面的作用非常重要。在當今的社會環境中，我們應該把音樂教育放在前列，引起學生和家長的注意。
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張老師 藝考規劃部主任
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