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聲樂學習中朗誦與歌唱的關系你知道嗎？

來源：風華國韻 2018-04-24 15:48:38 聲樂學習中朗誦與歌唱的關系你知道嗎？ 1097

       朗誦是一門純粹的“語言表達藝術”。從本質上來說就是優秀的文學作品加上嗓音和語言音調抑揚頓挫的一種藝術表現。在聲樂的學習中，我們所提及的朗誦方式有兩種: 其第一種并不只是單純的帶有抑揚頓挫的說話，而更多地是在基于同樣歌唱的某種狀態下，也就是所說的打開腔體，并帶上共鳴的狀態下來說話，通過這種方法可以幫助調整學習者日常歌唱的基本狀態，使其感受肌肉的張力，氣息的變化; 另一種即為普通生活中的朗誦，其能夠在一定程度上幫助歌者更多地體會到語言的不同風格。因此，朗誦可謂是一門雙重的藝術。這兩種方式在平日的歌唱練習中可以跟隨具體的情況來采用。對于歌詞進行靈活地朗讀訓練，不斷培養這種能力，并且逐漸在歌唱中進行應用。對于歌唱，朗誦歌詞就會成為基礎功課之一。充分運用朗誦法———這一種相對介于講話與歌唱之間的理論方法，可以調整我們的歌唱狀態，盡量使歌唱達到自然又和諧、用腔自如的程度，就像平時說話的狀態一樣地親切自如。意大利著名歌唱家蘭皮爾蒂曾說過: “歌唱時的嗓音是從講話發展出來的，講話和歌唱在一定意義上有一致的地方。”歌唱這種形式，只不過是將平白的語言以一種較為特殊的方式進行講述，方式大多是對字音字調的抑揚頓挫，對節奏快慢的掌握等，最終將語言的內在含義更加充分直觀地表達出來。在學習歌曲時反復地朗誦，只有這樣才會深刻地表達作者的思想感情。歌唱是一種通過嗓音并得到音樂和歌詞的幫助，來表達各種心靈情感的藝術，我們在把感受到的情感和激情、把頭腦中所構思的概念傳達給他人的意志的驅動下，我們發現嗓音是從肺部排出的空氣通過喉腔經聲帶振動發出的音響。因此，歌唱本身就是呼吸、發聲、共鳴器官及其相應身體機能協調運動。發聲是指氣體從肺部沿著氣管呼出到喉部時，喉部肌肉群做出相應的運動狀態來使聲帶發生振動，由此而產生基礎音，產生的基音會引起共鳴腔體的共振進而與腔體一起產生共鳴音，基音經過共鳴，在音量、音色等方面就會得到美化，產生具有一定變化規律的，有高低頻率的聲音。歌唱藝術是有著詩一般的語言和優美動聽的旋律互相完美結合的藝術，語言基礎是一切聲、腔藝術的根源，它不僅是能產生出優美旋律的依據，并且是直接通過相對流暢的音樂旋律以及語言的準確咬字、吐字與發音相結合，使兩者相互融合，相互浸潤。“字正腔圓”之說最早來源于我國曲藝、戲曲藝術，“字正”是指唱腔旋律完美的結合了字音，它的效果是: 有助于唱歌者吐字清楚，讓人容易聽懂又很順耳。“腔圓”指唱腔旋律圓潤; 與“字正”放在一起其具體含義便是: 發音吐字準確，唱腔圓潤。“咬字、吐字是聲樂學習和演唱過程中不可缺少的重要環節，朗誦是練習咬字、吐字的有效方法。朗誦不僅使我們易于體會字頭、字腹、字尾的結構、收音及字的整體概念等問題，而且能使我們注意到歌詞的語調規律，幫助歌唱者結合旋律表現特點，把歌詞含義富有感染力地傳達給聽眾，達到‘字里傳情’‘字里含形’的效果。”

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